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Domaines
concernés |
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Descriptif |
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Maths:
classer
des éléments en fonction de leur taille (petit, moyen, grand) |
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Travail avec
des images en rapport avec Noël |
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Maths 3 et 4 :
reconnaître
globalement et exprimer des petites quantités organisées en
configurations connues (doigts de la main, écriture chiffrée)
: Niv 0, Niv 1 et Niv 2 (voire 4 objets)
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Ici les enfants n'ont plu
qu'à poser la bonne constellation de doigts et la bonne écriture
chiffrée en face des quantités déjà représentées. Travail inverse au
Maths 2. 3 niveaux de difficultés du plus faible (Niv 0) au
plus difficile (Niv 2) en classe de PS |
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Maths 2:
Fabriquer des collections de 1 à 3
objets (associer écriture chiffrée et quantité) : Niv 1 et Niv 2 (voire
4 objets) |
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Face à l'écriture chiffrée
et/ou de constellation de doigts, les enfants collent autant d'images
que la quantité écrite. 2 niveaux de difficultés : normale (Niv 1)
et difficile (Niv 2) en classe de PS
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Maths 1:
discrimination visuelle + Réalisation d'une collection ayant le
même nombre d’objets qu’une autre collection (Niv 1 et 2) |
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Pour chaque document, une
version en .doc pour modification et une en .pdf pour visualiser le
résultat. 2 niveaux de difficultés : normale (Niv 1) et difficile (Niv
2) en classe de PS
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Domaine sensoriel |
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Un exemple de projet sur les 5 sens |
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Créer un bonhomme à la manière d'Arcimboldo
(vraie nourriture) |
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Conduite d'une séance autour d'un panier de fruits (les
5 sens) + Fiche de synthèse sur les fruits préférés
(2 documents) |
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Différents ateliers du toucher à mettre en place |
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Domaine du vivant, de
l'environnement, de l'hygiène et de la santé
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Réaliser une silhouette
grandeur nature (travail sur le schéma corporel) |
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4 fiches pour replacer sur
un visage les 3 éléments essentiels: bouche, nez et yeux.
Libre à vous de demander aux enfants de dessiner les cheveux ou de faire
comme le modèle miniature. |
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